Membangun Semangat Belajar melalui Nilai Religius: Peran Strategis Guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 06 Aceh Tengah

Abstrak

Penelitian ini menganalisis peran guru kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa berbasis nilai religius madrasah di kelas V/A MIN 06 Aceh Tengah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh integrasi nilai religius dalam praktik pembelajaran, seperti pembiasaan doa sebelum dan sesudah belajar, keteladanan sikap religius guru, serta penguatan nilai akhlak dalam penyampaian materi. Guru menjalankan peran sebagai fasilitator, pengarah, transmitter, dan motivator, dengan peran motivator berbasis religius sebagai faktor paling dominan. Kendala yang ditemukan meliputi variasi tingkat motivasi siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, serta perbedaan latar belakang keluarga siswa dalam penerapan nilai religius. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala tersebut antara lain melalui pendekatan personal, pemberian penguatan berbasis nilai keagamaan, serta penciptaan iklim kelas yang kondusif dan religius. Temuan ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai religius madrasah dalam peran guru berkontribusi nyata terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.