Kemampuan Literasi Awal Anak Usia Dini di RA Bintang Zuhra Takengon

Penulis

  • Suminah IAIN Takengon
  • Mardiana IAIN Takengon
  • Muhammad Riza IAIN Takengon

DOI:

https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol201.2024.26-33

Kata Kunci:

Kemampuan, Literasi Awal, Anak Usia Dini

Abstrak

Literasi merupakan perpaduan kemampuan membaca, berpikir dan menulis. Keterampilan-keterampilan itu diterapkan ketika berinteraksi dengan pihak lain dalam berbagai konteks. Permasalahan yang terjadi khususnya di Raudhatul Athfal Bintang Zuhra Takengon kesulitan dalam kemampuan baca yaitu menghafal huruf, mengenal huruf dan membedakan huruf, tujuan penulis ingin melihat bagaimana peningkatan anak dalam kemampuan baca yaitu menghafal huruf, mengenal huruf dan membedakan huruf. Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  untuk  melihat  letak  kesalahan anak  dalam  mengenal keaksaraan baca tulis anak usia dini. Subjek  tersebut  diambil  secara  acak  berjumlah 13 anak Katagori usia 4-5 tahun berdasarkan  kategori penilaian Belum Berkembang (BB, Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Peningkatan kemampuan literasi awal anak kelompok B usia 4-5 tahun RA Bintang Zuhra  jika dipersentasekan rata-rata dari kondisi awal 30.77% Belum Berkembang dan mencapai 15,39 % Mulai Berkembang, 53,84 % Berkembang sangat baik dan sesuai harapan.

Unduhan

Diterbitkan

30-04-2024

Cara Mengutip

Suminah, Mardiana, & Riza, M. (2024). Kemampuan Literasi Awal Anak Usia Dini di RA Bintang Zuhra Takengon. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 2(01), 26–33. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol201.2024.26-33

Terbitan

Bagian

Articles