Pengembangan Media Permainan Haramul Qawā'id Berbasis Balok Manipulatif untuk Mengatasi Keterbatasan Media Pembelajaran Qawā'id Kelas VII MTs MIM Langsa
DOI:
https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol402.2026.169-194Kata Kunci:
ADDIE, Bahasa Arab, Haramul Qawā'id, Media Pembelajaran, Qawā'idAbstrak
Pembelajaran qawā'id bahasa Arab pada peserta didik kelas VII masih mengalami keterbatasan media yang mampu menghadirkan aktivitas belajar secara interaktif serta melibatkan peserta didik secara langsung. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media permainan Haramul Qawā'id sebagai media pembelajaran tata bahasa Arab yang menggunakan balok manipulatif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap Development. Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan produk, validasi ahli, revisi, dan uji coba terbatas. Penilaian melibatkan ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran, sedangkan uji coba terbatas melibatkan 16 peserta didik kelas VII MTs MIM Langsa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli materi meningkat dari 62% menjadi 92% setelah dilakukan revisi, sementara validasi ahli media meningkat dari 74% menjadi 94%. Penilaian guru mencapai 100%, sedangkan respons peserta didik mencapai 86% dan termasuk kategori sangat layak. Dengan demikian, media permainan Haramul Qawā'id menunjukkan tingkat kelayakan dan kepraktisan awal yang tinggi untuk digunakan sebagai media pembelajaran kaidah bahasa Arab.
Unduhan
Referensi
Ahmad Fuad Effendy. (2017). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Misykat. https://opac.umsida.ac.id/index.php?id=53617&keywords=&p=show_detail
Armanda, N., Permatasari, S., & Zulhafizh, Z. (2025). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital Powic Pada Materi Teks Deskripsi Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 69–74. https://doi.org/10.36277/basataka.v8i1.590
As’ad, M. K., Nadzifah, I., Rosyada, A., & Utami, R. W. T. L. (2023). Variations In Interactive Media Development To Improve Mastery Of Arabic Vocabulary/ Variasi Pengembangan Media Interaktif Untuk Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 6(3), 815–827. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v6i3.21739
Baharuddin, B., Mahmud, B., Hasmawati, H., Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2022). Strategi Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 (Teacher Teaching Strategies in Increasing Students’ Interest in Arabic Learning During the Covid-19 Pandemic). Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 55. https://doi.org/10.36915/la.v3i1.42
Baharudin, A. A., Taufik, T., Hidayah, T., Khairani, I., & Rahmawati, L. (2024). Tanfidh Istiratijiaat Mubtakarat Litadris Al-Istima’i Waltahaduts Fi Ta’lim Allughatul ‘Arabiyah Fi Al-Madaris Al-Ibtidaiyah. Al Intisyar, 8(2), 141–161. https://doi.org/10.32505/intisyar.v8i2.6642
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran (Cetakan te). Gava Media. https://www.gavamedia.net/produk-222-media-pembelajaran-peranannya-sangat-penting-dalam-mencapai-tujuan-belajar.html
Fandy Maulana Ihsan, & Anwar Sidik. (2026). Efektivitas Media Pembelajaran Animasi Interaktif pada Materi Ism al-Isyaarah dan Ism al-Mauṣhuul. Al Intisyar, 11(1), 1–16. https://doi.org/10.32505/intisyar.v11i1.14852
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Hanik, E. F., Nashihah, R. F., & Salam, M. B. (2025). Effectiveness Of Using Audio, Visual, And Multimedia Media in Arabic Language Learning in the Digital Era. IJIE International Journal of Islamic Education, 4(1), 49–60. https://doi.org/10.35719/ijie.v4i1.2308
Hendrawan, T., Nurlaila, N., & Muslimin, M. (2025). Pengaruh Teknik Mind Mapping Terhadap Penguasaan Kaidah Bahasa Arab di MA Darul Hikmah The Effect of Mind Mapping Techniques on Mastery of Arabic Language Rules at MA Darul Hikmah Bima City. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 412–426. https://doi.org/10.61227
KEPUTUSAN MENTER ! AGAMA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 347 TAHUN 2022 TENTANG DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTER ! AGAMA REPUBLIK INDONESIA , Menimbang bahwa untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka pada madrasah , perlu dilakukan adaptasi sesuai dengan kekhasan dan kebutuhan pembelajaran di madrasah ; bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a , perlu menetapkan Keputusan Menteri Agama ten tang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah ; Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 4 7 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286 ); Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301 ); Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 69 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5871 ); Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan · dan Penyelenggaraan Pendidikan ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105 ) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor Tahun ten tang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157 ); Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2020 tentang Akomodasi yang Layak Untuk Peserta Didik Penyandang Disabilitas ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 56 , Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6473 ); b . Mengingat. (2022). 1–59.
Keysya Mahya Kamila, & Wati, A. T. (2025). Mind Bunyan Cards: Innovation in Arabic Learning Media to Improve Simple Sentences in Writing Skill. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 13(2), 397–408. https://doi.org/10.23971/altarib.v13i2.10519
Laksana, D. N. L. (2024). Validation Instruments for Local Culture-Based Learning Media. Journal of Education Technology, 8(2), 264–274. https://doi.org/10.23887/jet.v8i2.74446
Magda, M., & Anwar, N. (2023). Desain Media Interaktif Berbasis Android untuk Pembelajaran Qawa’id Siswa Kelas XII di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Malang. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(4), 1–16. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i4.8
Mahardini, A. P., Qiftiyah, M., Asriyah, M., & Firdausi, H. (2025). The Development of Arabic Language Learning Media Using Wordwall for Madrasah Ibtidaiyah. Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 17(1), 1–18. https://doi.org/10.32678/alittijah.v17i1.11431
Muhammad, A. (2018). DEVELOPMENT OF QAWAID NAHWIYAH LEARNING MATERIALS IN THE BOOK OF AL-JURUMIYAH. 41(2), 237–247.
Muttaqin, M. Z., Syafi’ah, R., & Nugraha, A. W. (2025). Content Validity of a Digital Pocket Book Integrating Fiqh and Science on the Women’S Blood Cycle. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(4), 2425–2439. https://doi.org/10.29100/.v7i4.8888
Nafisah, A., Indrianto, N., & Maulana, A. (2025). Development of Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline 3 For Arabic Language Learning in Senior High School (MAN Lumajang). Abjadia : International Journal of Education, 10(4), 923–932. https://doi.org/10.18860/abj.v10i4.34846
Nawawi, M., Aulia, A. A., & Qutni, D. (2024). Pengembangan Sahla Arabic Flip Book (Sabili) Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Arab Kelas X Sma Kabupaten Tegal. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 13(2), 63–82. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/la.v11i2
Nirmala, Fitriah, & Sa’idah, U. (2023). Peran Media Pembelajaran Audio Visual Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Istima’ (Menyimak). EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 1(02), 78–86. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol102.2023.78-86
Nuraisyah, A., Fuada, F., & Umbar, K. (2024). Review of Arabic Autocorrect System in Sahehly Application. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 8(1), 235. https://doi.org/10.29240/jba.v8i1.9843
Purnomo, H. H. (2023). صخلم ةسردم يف ةيبرعلا ةغللا ةيميلعت ةليسو مادختسا لقأ ثحبلا اذه يف ةلأسلما ةيفلخ ةيميلعت ةليسو ريوطت وه ثحبلا اذه فادهأ ، كلذل و . كادنف حلافلا ةيملاسلإا ةطسوتلما ّ فيرعتل ، Leaflet ةيميلعت ةليسو ة يلهأ ةطسوت لما ةسردمب نماثلا لصفلا يف ةيبرعلا ةغللا ملعت . 9(1), 162–177. https://doi.org/10.14421/almahara.
Rais, R. A., Hartono, H., & Asra, M. (2025). Development of cross-school-based Fiqh video learning media at Ma Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 10(1), 247. https://doi.org/10.58258/jupe.v10i1.8431
Romero Jeldres, M., Díaz Costa, E., & Faouzi Nadim, T. (2023). A review of Lawshe’s method for calculating content validity in the social sciences. Frontiers in Education, 8(November), 1–8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1271335
Sada, H. J., Fadila, A., Handayani, L., & Yunian Putra, R. W. (2025). Development and Validation of Contemporary Qur’anic Teaching Materials: An ADDIE Model Approach to Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 413–427. https://doi.org/10.24042/atjpi.v16i2.28614
Sir, S. M. H., Liza Efriyanti, & Fahrul Hadi. (2025). Perancang Aplikasi Media Pembelajaran Informatika Kelas IX Berbasis Web Di SMP Islam Al Azhar 39 Bukittinggi. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 3(02), 161–174. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol302.2025.161-174
Szabo, D. A. (2022). Adapting the Addie Instructional Design Model in Online Education. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Psychologia-Paedagogia, 67(1), 126–140. https://doi.org/10.24193/subbpsyped.2022.1.08
Tarigan, N. R., & Ahkas, A. W. (2023). The Development of Web-Based Image Puzzle Media for Madrasah Tsanawiyah Students. Munaddhomah, 4(3), 719–731. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.603
Utomo, W. F., Asrowi, A., & Widyastono, H. (2025). Development of Android Game-Based Media to Enhance Students’ Arabic Grammar Skills. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 13(2), 315–334. https://doi.org/10.23971/altarib.v13i2.9957
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Yusuf, M., & Arif, M. (2022). Implementation of Interactive Multimedia to Improve Understanding of Arabic Rules in Jar and Athaf Letters. ELOQUENCE : Journal of Foreign Language, 1(3), 138–152. https://doi.org/10.58194/eloquence.v1i3.386
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad A'thaillah, Meutia Rahmah, Khuzaimah Alfisyahrina, Rahmatun Nisak, M fadli
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
