Analisis Academic Burnout pada Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Takengon dan Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengurangi Kejenuhan Belajar
DOI:
https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol401.2026.17-27Kata Kunci:
academic burnout, siswa, Guru Bimbingan dan Konseling, Kejenuhan belajar, Bimbingan kelompok, Konseling individuAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis academic burnout pada siswa di SMP Negeri 6 Takengon serta peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengurangi kejenuhan belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari siswa yang mengalami academic burnout, guru BK, dan wali kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa academic burnout ditandai dengan kelelahan emosional, menurunnya motivasi belajar, dan sikap apatis. Faktor penyebab meliputi beban tugas tinggi, tekanan akademik, dan kurangnya variasi metode pembelajaran. Peran guru BK dilakukan melalui layanan konseling individu, bimbingan kelompok, dan pemberian motivasi belajar.
Unduhan
Referensi
Adityaputra, A. A., & Simanjuntak, E. (2023). Academic burnout dan self-regulated learning pada mahasiswa yang bekerja di masa pandemi COVID-19. EXPERIENTIA: Jurnal Psikologi Indonesia, 11(2), 218–231. https://journal.ukwms.ac.id/index.php/EXPERIENTIA/article/view/5192
Ardi, Z. (2025). Burnout akademik pada siswa SMP Negeri 7 Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 309–311. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/35296
Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Cholisnawati, Ilma Nur Fadhilah, & Mahmudah, P. A. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Tadzikirah Dalam Penanaman Nilai Agama Dan Moral Anak. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 3(01), 55–64. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol301.2025.55-64
Christina Maslach, C., & Susan E. Jackson, S. E. (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of Organizational Behavior, 2(2), 99–113. https://doi.org/10.1002/job.4030020205.
Fadilah, N. (2021). Peran guru bimbingan dan konseling (BK) dalam mengurangi kejenuhan belajar daring pada masa pandemi COVID-19 di SMK Negeri 7 Pekanbaru (Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). https://repository.uin-suska.ac.id/57773/2/SKRIPSI%20NUR%20FADILAH.pdf
Hijrah, R., Musni, R., & Iramadhani, D. (2024). Gambaran academic burnout pada siswa madrasah aliyah swasta. INSIGHT: Jurnal Penelitian Psikologi, 2(1), 161–168. https://doi.org/10.2910/insight.v2i1.14975
Miles, Matthew B., Huberman, A. Michael, & Saldana, Johnny. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks: Sage Publications.
Moleong, Lexy J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muna, N. (2020). Strategi guru BK dalam mengatasi burnout study siswa SMKN 1 Widasari. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 81–92. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i1.1444
Natalia, B., & Sugara, H. (2025). Peran guru BK dalam mendiagnosis dan menangani kesulitan belajar akademik siswa SMA. Jurnal Fokus Konseling, 11(2), 154–163. https://doi.org/10.52657/jfk.v11i2.2957.
Prayitno. (2017). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Putri, R. A., & Yuliza, E. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 120–126. https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/528/252
Rachma , L. A., Afifah, N., Rizqi Ramadhani, I., & Munawaroh, H. (2023). Dampak Kurangnya Motivasi Siswa SD/MI Terhadap Perkembangan Sosioemosional. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 1(02), 1–9. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol102.2023.1-9
Sari, R. (2024). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar (Skripsi, Universitas Borneo Tarakan). https://repository.ubt.ac.id/repository/UBT06-03-2024-131311.pdf
Schaufeli, W. B., Martínez, I. M., Marques-Pinto, A., Salanova, M., & Bakker, A. B. (2002). Burnout and engagement in university students: A cross-national study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33(5), 464–481. https://doi.org/10.1177/0022022102033005003.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Paun, Syarifah Ainy Rambe, Faris Wasim
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
